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权威聚焦

回顾青年学者们的思考

作者:李睦 等     来源:工业设计杂志     时间:2021-12-27

编者按:

美育是人类教育活动中不可或缺的组成部分之一,其对美的传播作用、对道德情操的教化、对正确人生价值观的影响、对性情的陶冶等都是其他教育所无法企及的,在人类文明的发展长河中发挥着重要的激励作用。很多时候,人们对美育的认识都是一种专业的艺术教育,特别是在进入到高等教育阶段,人们的这种认识就更为明显。但是,纵观国内外美育和美育教育的发展历程来看,这种认识显然过于片面,甚至对很多从事美育教育工作的人来说,这种认识抹杀了美育对人生的教化功能,以及所承载的社会责任。为了能够让更多的人了解美育的内涵和价值。让更多的人加入到美育工作中来,(全国)教育书画协会高等美育教育分会在《工业设计》杂志开设“高校美育教育大家谈”栏目,为高等美育教育工作者打开一个向社会推广美育内涵、外延、形式、意义和价值的途径。一方面使更多人来了解美育的本质和内涵,另一方面向社会展示高校美育工作者们的成果。历经一年的努力,将八位青年学者的美育教育经历和成果以自我问答的形式呈现出来,一起交流和探讨。


时光荏苒、辞旧迎新,走过不平凡的2021年,迎来充满更多希望的2022年。2021年,高校美育教育大家谈栏目力图为美育教育工作者们广开言路,邀请了八位青年学者在栏目中以自我问答的形式对当代高校美育教育进行畅谈。尽管他们来自不同的高校,并从事着不同的美育工作,但是从流露出的对美育工作的认识、对美育的感悟中,不难看出这些青年学者对我国高校美育工作的拳拳之心。作为美育教育工作未来“新鲜血液”中的一滴,他们用荧荧之光,默默的将美育工作的内容传递,无声的将美育的精神传承,虽如沧海一粟,但却熠熠生辉。


王海林博士从自己的实践出发畅谈了美育之于大众、社会、国家和民族的意义,其所提出的走社会化美育方向的观点,试图为一直固着于学校的高校美育工作者们提供了一个新思路,即走出高校校园,走向社会大众。


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温平博士从现阶段高等学校新工科、新文科建设的视角,审视不同学科建设背景下的通识性美育教育、美育学科建设的问题。其结合现阶段高校美育教育技术、教学途径、教学方式、教学资源和特色等方面对美育教育的发展进行思考,试图突破学科建设间的壁垒来使美育教育成为一种更纯粹的教育活动认识,也是一个美育教育工作者的初心和使命担当。


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张梦阳博士从理论的角度,对美育的学科化发展,美育教育的形式和内容的辨析,力图为更多的美育教育工作者们提供一个从追本溯源的角度出发的美育传播视角。一方面希望高校美育教育工作者们能够关注美育教育的本质内容;另一方面试图说服部分美育教育工作者们既不要受传统美育教育形式的局限,也不要被日新月异的现代教育技术和媒介干扰到美育教育活动的重点。其所强调的技术对美育教育的“好帮手”作用,使现代很多高校美育教育教学改革中出现的技术和内容的矛盾问题及其求解“浮出水面”。


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高登科博士从美育教育最朴素的内涵和表现出发,不执著于美育的学科建设,只关心美育教育的普及和内容,提出美育教育最重要的问题,即学科融合。提出了美育教育是一种“内外兼修”的教育活动的思考,试图通过美育的途径实现越来越多人对跨文化的理解、跨学科的共创、跨国境的协作认识,进而实现引导学生自主发现、自由探索、自我觉醒的美育初衷。


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于婉莹博士从一个美术学院青年教师的角度,对美育的使命和作用进行了阐释,并进一步提出了个人对现代美育和信息时代美育的思考。虽朴实,但却将艺术专业教育、艺术职业教育与美育教育的区别梳理出来,明晰了教师在不同教育工作中的责任和角色。


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刘菲博士通过多年从事高校专业美术教育的经历,从专业美术教育对社会进行美育输出的视角,畅谈了其对现代高校美育教育工作的建议。内容触及美育的意义和责任、学科建设背景下的美育教育工作,以及信息技术作用下的美育教学活动开展等问题。结合自身的学习和美育教育工作经历表达了对高校美育的社会责任的思考。


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曹润清博士从对美与美育的本体思考,切入到自身对新工科和新文科建设背景下综合性高校的美育教育工作的认识,论述了新时代背景下美育的教学设计问题,试图让更多的人认识到现代科学和技术作用下美育将能够通过更多的途径来实现。


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洪芳耀从一个艺术策展人的视角,试图打通现代信息技术与美育教学的通路,力图通过更多的理论和实践来说明美育教育在感知、认识和学习层面的内容,以及其将发挥的积极的社会责任、对人们生活的影响等问题。


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对于栏目和各位读者来说,这八位青年学者的认识和理解是最宝贵的收获,也是最能打动美育教育工作者、最能激励美育教育工作者的部分。我们希望以此激励更多的青年学者们加入到我们的访谈中来,将更多的学术见解和观点分享给大家,将更多的美育教育工作经验分享和传播出去。