平面构成教学中具象思维与抽象思维的转换
摘 要：历史从洪荒中走来，开天辟地围猎拓荒，与生俱来的人的思维也在漫长岁月的浸润中，由匮乏荒芜走向明锐自恃。平面构成则是岁月见证下的一项繁杂的思维活动，通过视觉作为交流和展示的最优法门，是具象思维与抽象思维最佳体现。由此可见，平面构成教学理应从多种思维方式来进行思维活动，以具象思维为主，抽象思维为辅，二者协调统一、相辅相成，不遗余力的挖掘出学生的创造能力。本文将全方位剖析具象思维与抽象思维的转换，赋予平面构成教学以光耀华彩，让学生思维创造空间更为广袤无垠。
关键词：平面构成；具象思维；抽象思维；思维转换；创造
